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“下面这道题有些难度🁺，有请穆云卿同学为我们上台讲解一下。”
数学老师敲了敲黑板📻☠，把目光投向🖛穆云卿♳身上。
这道题的难度系数较大，而每当遇到这种♳题时，班只有班长穆云卿能够做出来，所以🎞💎老师索性直接叫了他。
“老师，每次都让班📻☠长讲解难题未免太不公平了⚚一些，班里说不定还有其他人会做呢。”🄕♂
一个声音响起，大家都朝声源看去——是李佳🚅🐽🅔琪。
“哦？其他人？”老师问。
李佳🅫🉡🈳琪点了点头，坐在位置上笑着道：“余🝉晚同学🄧⛨作为特招生，她肯定会做的，不如让余晚同学来为我们讲解一下吧？”
所有的目光又部投向📻☠了余🜖🂌🍘晚，一时间又掀起了🚅🐽🅔一阵议论声。
余晚愣了一下，她什么时候说过自己会做？“是吗？余晚同🆊🍸学，可以讲解？那就请为大家讲解一下☯吧。”老师也看着了余晚，说道。
余晚看到李佳琪嘴角弯起的弧度⚊🏱和那略有嘲讽的笑，就知道李佳琪是想看她出丑🅄🄄🞒。🄡⚯🔷
余晚期中考试时的数学成绩才刚及格，李佳琪可是记在心上了的，而且她还通过小道消息知道余晚的成绩更改过，所以她认定🎿🖸余晚不会做这道题。
可是，余晚的🐶入学成绩改是改了，但李佳琪不知道这成绩是被改少了，而不是改多了。
更巧合的是，黑板上这道高中奥数题，南景耀给余晚讲解过，当时还因为她🏄🗣🝟走神，罚她把解题过程抄了十遍……这🛱☦🁨道题她的确会做。
看到余晚站起身走上台去，拿过粉笔却站在黑板前久久不下笔的样子，李佳琪嘴角的笑意更🜠🃤深了一倍。
余晚回忆着南景耀给她讲解时写下的过程，就在⚚大家都以为她不会做的时候，她却突然抬手在♛黑板上写了🜈起来。
“设这9个数为a1，a2🀼🂊🍊，…，a9。现在反设这9个数中任何5个之和都不是5的倍数，那么……”
余晚有条不乱地一🙄🇸🝒边说一边写，她🖛的思路无比畅通，写得无比顺手。
“若k=2，3，4，则与已知矛盾，所以，反设不成立，命🐎⚗👞题得证。”
最后一笔写完，余晚转过身来🖵🗁把粉笔放在讲桌上，不顾大家怔愣🗁的神情径直🏄🗣🝟走下来坐回位置上。
就连🅫🉡🈳穆云卿也难得的抬眸注视着她走👬下台来，神情有些讶异。
老师忍不🌘住鼓起掌，“余晚同学回答得十分正确，而且用了两种方🚪🖋法！”