没有等到第二⚉🏣天上午，仅仅是过了🕓半🞜个多小时，徐川就将答案写了出来。
惊人的解题速度让收到答案的许🖐👰成🕓狐疑的盯着他看个不🌤🁁停。
这题是他亲手出的，🄒☥🁟难度相当大，算是一道高中物理和大学物理相结合的题目了，解答需要的大学物理知识相当多，别说是高中生了，就是物理系研究生来了想要顺利解出来都不容易🅹🛂。
不过很快，稿纸上的解题夺走了他的目光。
“解：一📐🙾、在温度T下，原子的平均动能为Ek=🗒3/2kbT=1/2mμ²，μ即为方均根速率。μ=√3kbT/m，动能p=√3kbTm，由此可解德布罗意波长为λdь=h/p=h/√3🅡kbTm。”
“二、粒子的密度数是n=N/V，其中N为总🃬🚻😥粒子数，V为体积；粒子所占平🄓均体积........”
“三、”
一份完整的解⚉🏣答映入许成眼中，和题目相比，解答占据的稿纸🞎🞎的篇幅并不大。
但也🇺🝤正是这份简易的答案，让许成张大了🉀🄋🟎嘴巴。
他从没想过，这道题还可以这样🖐👰解答，从原子的平均动能☱出发，进而求方均根速率，再转向动能，再求德布罗意波长。
而在第三问中，将粒子所占平均数与粒🞣🕺🎨子🉀🄋🟎关系⛲间距方程的改写，更是灵魂中的灵魂。
这一🇺🝤步直接就将求室🄒☥🁟温下普通气体的密度的解答步骤缩🌤🁁小到了四步以内，简直不可思议。
“这一步，你是怎么想到的？”
看完了解答，许成深吸一口，压下心中的惊讶和震🗒🗒撼指着改⚪🔑写方程的步骤问道。
这一笔，犹如神来一笔，他这个带省集训队多年的物理教师从来🔓⛰都没有想过还可🄓以这样解。
“很简单，从场域动能出发，结合阿贝尔群与麦克斯韦速率分布函数就可以直接将方均根速率转🕼🏁向动能了，后续的粒子方程改写这個用顶点式和微分方程就行。”
扫了一眼许成指的地方，徐川笑着解释道。
“这些都是你自己想出来的？”听完解释后，许🃬🚻😥成愣愣的问道。
徐川点了点头，表示肯定。
这些东西的确都是他自己想🄫🀤⚙出🉃来的，不过属于重生前的知☱识，属于研究物理时顺带学些的一些数学知识。
“后生可畏，后生可畏啊。”
许成感叹了一句，接着道：“这种解题思路和方🃬🚻😥法，你有没有想过整理一⛍下写篇论文出来发出去🕼🏁？”
“投论文？”