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“下面👘🅴这道题有些难度🝾🐰🃣，有🛠请穆云卿同学为我们上台讲解一下。”
数学老师敲了敲黑板，把目光投向穆云卿身🖎👜上。
这道题的难度系数较大，而每当遇到这种题时，班只有班长穆云卿🚴🗣🝛能够做出来，♈所🅀以老师索性直接叫了他。
“老师，每次都让班长讲解难题未免太不公平了一些，班🁢里说不定还有其他人会做呢。”
一个声音💏响起，大家都朝声源看去——是李🖎👜佳琪。
“哦？其他人？”老师问。
李佳琪点了点头，坐在位置上笑着道：“余晚同学作为🍵特招生，她🚴🗣🝛肯定会做的，不如🐹🄰让余晚同学来为我们讲解一下吧？”
所有的目光又部投向了余🗥晚，一时间又掀🞏📊起了一阵议论声。
余晚愣了一下，她什么🝾🐰🃣时候说过自己会做？“是吗？余晚同学🔩，可以讲解？那就请为大家讲解一下吧。”老师也看着了余晚，说道。
余⛄🗹☷晚看到李佳琪嘴角弯起的弧度和🟗那略有🞏📊嘲讽的笑，就知道李佳琪是想看她出丑。
余晚期中考试时的数学成绩才刚及格，李佳琪可是记在心上了的，而且🙓她🔝🁧还通过小道消息知道余晚的成绩更改过，所以她认定余晚不会做这道题。
可是，👘🅴余晚的入学成🙶🎵绩改是改了，但李佳🞏📊琪不知道这成绩是被改少了，而不是改多了。
更巧合的是，黑🞇板上这道高中奥数题，南景耀给余晚讲解过，当时还因为她🜿走🜓神，罚她把解题过程抄了十遍……这道题她的确会做。
看到余晚站起身走上台去，拿过粉笔却站在黑板前🈵🂮💊久久不下笔的样子，李佳琪嘴角的笑意更深了一倍。
余晚回忆着南景耀给她讲解时写下的过程，就在大家都以为她不会做的时候，🜓她却突然抬手在黑板上写了起来。
“设这9个数为🞇a1，a2，…，a9。现在😐🀞反设这9个数中任何🚴🗣🝛5个之和都不是5的倍数，那么……”
余晚有条💏不乱地一边说一边写，她的思路无比畅通，写得无比顺手。
“若k=2，3，4，则与已知矛盾，所以，反🅡设不成立，命题🁱🉡得证。”
最后一笔写🌉完，余晚转过身来把粉笔放在讲桌上，不顾大家怔愣的神情径直走下来坐回🆁🌥位置上。
就连穆云卿🌉也难得的抬眸注视着她走下台来，神情有些讶异🇹🝛。
老师忍不住鼓⚜💍🐡起掌，“余晚同学回🟗答🝜🌃得十分正确，而且用了两种方法！”