风在吹，人很静。
虽然说考试并不算太大压力，但是这一🖫🕥球，孟宪武却感到了压力，因为周围的😆⚭人都对自己有🁫🈰🁾非常高的期待。
包括他自己，都觉得踢进第三球并不难。
但是就是这种感觉，非常不好，他已经隐约觉得接下来的这一🆪💚球会踢歪，或者被接住。
就当大家以为他🂺📶要踢的时候，孟宪武忽然停了下来，他苦笑道：“我有点🏪紧张。”
哈哈哈！！！
顿时大家都笑了起来。
“没关系，放松一下把，确实那么多🙵🎳人围观会紧张。”
老🚭🖩师也是比较通情达理，给优秀的学生一些时间调整心情是没问题的，反正也没有别的人要进行这一项考核。
孟宪武想要跟周围的人借纸🃠🙌笔，却发现根本没有带着这东西在身上，最后还是老师用登记分数的🂹📩纸张跟笔。
大家都很好奇，孟宪武到底想要干嘛。
只见孟宪武把一副地形图画了出来，然后是球门的位置，人墙的位置，🔰球的位置。
然后进行模拟，球的路线，风的吹向。
他完全可以在脑海里自己模拟，之所以想要用🞼🙞纸笔，是因为想让自己的心静下来，把精力集中在描绘上🍙🈣。
这一球该怎🞗么射，其实不难，先是找感觉，然后第二脚进。
这看似很简单，大家也搞🔶不懂为什🀘☮🂵么🙵🎳孟宪武会忽然犹豫了。
孟宪武一看陶嘉良也过来了，顿⚼时笑问🖫🕥道：“考得怎么样？”
这时🚺😞候有些人注意到🌻🄕♆了，陶嘉良作为重点培养对象，而且成绩优良，还是有人认识的。
“🚭🖩他好像就🞗是全校二十个重点培养对🙵🎳象之一吧？”
“是吧？我不记得，不过确实有点眼熟。”
“对，就是我！”陶嘉良倒是很乐意地直接就承🕨认了，👹这本来就是一件值得自豪的事。
“勉勉强强把，点球满分也不难。🀘☮🂵”陶嘉良不经意间装了个逼。
大家一阵喧哗，不愧是重点培养对象，在场的其🕨实很多人都是来玩的，真正能够成为足球运动员的没几个。☦🁭