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“下面🙈🈖♽这道题有些难度，有请穆云卿同学为我们上台讲解一⚏下。🙆”
数学老师敲🍀🄽了敲黑🐆♒板，把目光投向穆云卿身上。🂊🍅
这道题的难度系数较大，而每当遇到这种题时，班只有☧🁰班长穆云卿能够做出来，🅱所以老🅆🄖师索性直接叫了他。
“老师，每次都让班长讲解🎥📌难题🄧未免太不公平了一些，班🅃🜳里说不定还有其他人会做呢。”
一个声音响起，大家都朝声源🄢看去——是🖟📵李佳琪。
“哦？其他人？”老师问。
李佳琪点了点头🃈🕲🍦，坐在位置上笑着道：“余晚同学作为☧🁰特招生，她肯定会做的，不如让余晚同学来为我们讲解一下吧？”
所有的🙈🈖♽目光又部投向了余晚，一时间又掀起了一阵议论声。
余晚愣了一下，她什么时候🎥📌说过自己会做？“是吗？余晚同⚏学，可以讲解？那就请为大家讲解一下吧。”老师也🐤🁱看着了余晚，说道。
余🖿晚看到李佳琪嘴角弯起的弧度和那略有嘲讽的笑，就知道李佳琪是想看她出丑。
余晚期中考试时的数学成绩才刚及格，李佳琪可是记在心上了🛠的，而且她还通过小道消息知道余晚的成绩更改过，所以她认定余晚不会做⚑🐯这道题。
可是，余晚的入学成绩改是改了，但李佳琪不知道这成绩是被改少了，而不是改多了。
更巧合的是，黑板上这道高中奥数题，南景耀给🂊🍅余晚讲解过，当时还因为她走神，罚她把解题过程抄⚕👍了十遍……这😰🅁道题她的确会做。
看到余晚站起身走上台去，拿过粉笔却站在黑🂋板前久久不下笔的样子，李佳琪嘴角的笑意更深🎨了一倍。
余晚回忆着南景耀给她讲解时写下的过程，就在大家都以为她不会做的时🌚⛏候，她却突然抬手在黑板上写了起来。
“设这🙈🈖♽9个数为a1，a2，…，a9。现在反设这9个数中任何5🌋♈🆚个之和都不是5的倍数，那么……”
余晚有条不乱地一边说一边写，她的思路无比畅通，写得🅃🜳无比顺手。
“若k=2，3，4，则与已🄢知矛盾，所以，反设不成立，命题得证。”
最后一笔写完，余晚转过身来把粉笔放在讲桌上，不顾大家怔愣🙆的神情径直走下来坐回位置上。
就连穆云卿🍀🄽也难得的抬眸注视🄢着她走下台来，神情有些讶异。
老师忍不住鼓起掌，“余晚同学🄧回答得十分正确，而🁇🃩🚜且用了两种方法！”