形体方正，笔画平直，可作楷模。
李长青在洗砚池旁临摹《集王羲之圣教序》日久，已用烂两🇭🛱☥支笔头。
书体结构均称重心稳固字形工整，渐渐地得🏜到🏭🝒楷书之真形。
但李长青临摹《乐毅论》🛵♋、《黄庭经》后，相较之下就显得空有其形。🜪🅁🃩
一直以来都不能入贴💱🕪忘我，领悟王右将军😁书法中的精神奥义🇭🛱☥。
看⛺🞕到石潭中的鱼儿时而静止不🚵🗫动，却蓦然间如离弦之箭游向远🜓🁰方。
以静止衬托游动时的敏捷🛵♋，又以游动时的敏捷衬托悬浮在水中时的静止。
李长青突然明白自己的书法呆滞🅅，关键在😁落笔之静与行笔之动间♱🌍转化不当。
不能如石潭中的鱼儿般♑🇯🜄，在动静转化🚷😅间🕳🍨相得益彰。
以落笔之静衬👉托行笔之动，又以行笔时陡然骤停来衬托落😓🀻🁿笔之静。🀪⛐🙦
动中有静🈀🞞🕑、静中有动动静结合，才能体现出书贴中的精气神。
有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
李长青本只是👉想探寻小溪的源🚵🗫头，不但意外见到竹林、石潭、清泉、鱼儿浑然一体的美景。
还领悟书法中的奥理，♑🇯🜄此情此景当入诗🕳🍨入画。
李长青一时间沉迷在山♑🇯🜄光水色之中舍不得离开，用手指沾上清水在石🗿块上开始练字。
顾局从张大年那里询问到李长青的🙹住处，坐上司机的车直接开往岭下乡政府。
在岭下乡副乡长刘三明的陪同下，立🚷😅即驱车前往李家坳。
刘三明知道这位顾局可♑🇯🜄不简单，传闻马上就🏜要更进一步，态度非常殷勤。
李建国🍈🆇🍛早就接到刘三💱🕪明的电话通知，知D😁县教育局顾局长要来李家坳。
自从李🍈🆇🍛家坳小学撤销后，村里孩子的读书😁问题一🗇直是李建国的心病。
来支教的老师说不定什♑🇯🜄么时候就会走，也不是🏭🝒长久之计🔩🃕。
李建国不知☙⛝D👉县教育局局长🚯为什么会突然来到李家坳，但很看重这个机会。
“欢迎🍈🆇🍛顾局长、刘镇长来李🚯家坳视察指导工作！”