“只有让普通人也能用上，才能成☰为广泛♼🍫流行的大热产品，才能成国家和行业🏄🗠🝄发展的重要工具。
“如果一种发明，只有天才能学会使用，那只能成为小众的玩具和艺术品。”🏄🗠🝄
听到朱简🛖烜⛷🟅教育人，一群聪明孩子立刻认真答应着：
“谨遵师父教诲。”
朱🙌简烜微笑着点头，然后继🇦🚵续引导他们思考🄊🟂🚒：
“但是反过来考虑，如果是在研♧究层面，确实仍然需🏑要考虑效率最🜮🅝大化。
“你🐥们现🛖在可以思考一下，如何把四位的信🄊🟂🚒号浪费的空间也利用上，在极端情况下利用上。
“四组四位的符号编🇻🝴码，🚾😽实际上应该有65536个编号吧？
“🙌因为一组四位长短信号能形成十☰六🗈个不同的组合……”
果然很快就有💭🕁学生想到了，被朱简烜曾经提问过的李🏑锐首先举手说：
“师父，我⛷🟅觉得，这种编码本质上是制作一个🄚个的小格子，然后在方格里面放上东西。🝿
“所以从第十一个到第十六个方格，只是无法用一到十的数字表🂿示，但其实格子本身是放东西的。
“我们可🛖以在编码表画方框，里♧面写上十一到十六，将其视为一个🜮🅝编号。
“发送的🛖时候看到方格就知道怎么按键了。”
朱简烜笑着提醒说：
“🙌你们是否知道，在崇祯朝以前，民间一斤其实是十六两，相当于十☉六进制。
“十进制是到数到十就进位，十六进制是数到了十六的时候👚才进位。
“我们写汉字💭🕁数字的🇻🝴时候，可以用天干数字来代表十到十六👚。
“用崇祯数字的时候，可以用拉丁字母代表十到十🕀🆣👚六。
“这样就能简单标记十六进制的数字了。”
朱简🐥烜这样稍微引导了一下🇦🚵，学生们立刻就明白过来了，这就是改变一个进位的点。
只要改变进位方式，就能🚾😽把额外的编码空间全部利用上了。
崇祯数字就是朱简烜前世的阿拉伯数字。